第八十章 战例 (第1/2页)
　　
　　步校的生活从第二天就进入了正轨。
　　
　　一开始是走正步……原本我以为进军校不用学这东西，毕竟我们部队里的这些兵吧……说是新兵又不是新兵，他们在上战场之前也有当过几年的兵也有练过走正步的，只不过后来都去拿锄头种地就是了。而且我也觉得……咱们这都是在战场上打过仗的兵了，再进这军校来学走正步……那是不是有点别扭的感觉。
　　
　　但没想到这队列训练竟然没有一点减少的意思……我之所以会得出这个结论，是因为跟我们同年级的学员都来了一个多月了，还跟我们一样在踢正步。
　　
　　这队列训练看似简单其实不然，立正口令一出……全体战士就像一根根柱子似的立在太阳下，一动也不能动，那汗就一身一身的流，武装带都会湿掉。这时候张教官就会在队伍中穿行，一边喝斥着一边给每个人纠正动作……也许是因为之前被战士们顶撞过，或者是因为清楚我们这支部队的历史，张教官也很小心的不触怒战士们，所以喝骂的话显得客气多了，顶多就是几句：“你怎么站的！”，“手伸直！”……
　　
　　这其中如果真说从没练过队列的……那就属我了，所以我这动作这样那样的问题总是不断。不过也不知道是心理作用还是怎么的，张教官对我却是相当的客气，每次他都很细心的纠正，也不敢像喝斥别的战士一样高声说话。有一次也许是骂顺了，可骂到一半发觉对像是我……于是后半句马上就变小声了。
　　
　　好吧！张教官也懂得做人，否则他如果对我又踢又骂的，我一方面为了给战士们做榜样所以不敢反抗，另一方面就会渐渐在战士们面前失去了在战场上树立起来的威信。这或许是我们之间达成协议的好处，又或者是张教官知道要是对我不客气，那我手下的兵也不会对他客气……
　　
　　练这些的时候还算舒服的，毕竟咱们都是在草丛里、烂泥里潜伏过的，现在这样在太阳底下晒一晒也只能说是小儿科。最痛苦的就是拔正步。随着“分解动作，1”的口令，就开始了艰难的举腿工程，举着一条腿，感觉压了什么一样的沉重，然后腿开始抖，从脚趾尖抖到整条腿。然后就摇摇晃晃的开始不听使唤……听到教官喊“2”的时候就有一种久旱逢甘露的感觉。
　　
　　按照教官的话说……这队列训练的目的是端正军人的姿态，保持严整的军容，养成整齐划一、令行禁止和严格遵守纪律的习惯等等叭啦叭啦的一大堆……但按我来说，这其中还有煅炼战士们的耐力的成份在里头，比如有一天我们再次走上战场潜伏的时候，战士们的小动作就会少许多了。
　　
　　原本这种队列训练是要练上一个月的。但李校长走到张教官旁偷偷地说了句什么之后，我们的队列训练就在一个多星期后结束了，以后队列训练就只在课间的时候偶尔练练。
　　
　　接下来就是单兵战术……首先发下来的一本书……《单兵战术基础》。
　　
　　我看了看目录，有移动技巧、野战单兵训练之类的……这正是我们需要的东西，不由大喜过望。
　　
　　可是翻开书一看……不由就愣了，里头充斥着：“帝国主义和一切反动派都是纸老虎”，“抓革命。促生产、促工作、促战备”……这其中也有一些实质的内容，但看起来却比这些口号还要少。
　　
　　接着走进教室的是一个年轻教员，虽然也穿着一身的军装但怎么看也不像是当过兵的样子，原因是长得瘦骨磷峋的风一吹就倒的那种。后来我才知道他还真没当过兵……他原本是一个初中教师，姓陈，这时代会教书会写字的人不多啊，所以就把他调上到军校里担任教员了。
　　
　　这也许有些匪夷所思……这步校里会写字的人还不多，那之前步校的人都在干嘛的……要说这个吧。本身推荐上来的工农兵就不一定会写字，上了步校也不一定要读书。
　　
　　初中教师来上战术课？这有点扯吧。
　　
　　不过似乎还真行……因为陈教员马上就念开了：“马克思主义者认为……人类社会的生产活动，是一步又一步的由低级向高级发展，因此……”
　　
　　好不容易讲到了一个战例却闹出了个笑话，事情是这样的……
　　
　　教员说到人民解放军英勇作战的时候，就举了个例子：某战斗英雄持火箭筒抵进到越军地堡5米处发射，一举击毁了敌人的地堡……
　　
　　一听这话战士们就傻眼了……5米？
　　
　　“有什么问题吗？”教员问。
　　
　　“报告教员！”刀疤回答：“5米的距离发射。火箭弹的保险还没解除，在这个距离上火箭弹不会爆炸……”
　　
　　
　　
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