第九十一章 学习 (第1/2页)
　　
　　对组建合成营的问题达成了共识后……事实上这个原本就不是问题，达不成共识也要达成共识。
　　
　　接下来我做的第一件事就是确定我们训练的主要目标，也就是我之前所说的：把步兵由原来的猛打猛冲转型转为会发现敌人火力点、会报坐标、会利用坦克的火力和防护，以及指挥坦克及炮兵打击目标的军队！
　　
　　对于这一点那些参谋还是颇有微词的，按他们的话说……这训练的主体不就成了步兵了吗？那他们坦克兵、炮兵、工兵不全都成了陪衬呢？
　　
　　这看起来的确是，但我是这样跟他们说的……
　　
　　“同志们！你们先想想……在以往的战斗中坦克兵炮兵是什么样的地位吧，然后再想想按我们这样训练的话……坦克兵、炮兵又是什么地位吧！”
　　
　　好吧……这么一说参谋们很快就明白问题在什么地方了。
　　
　　很明显的是，在以往的战斗中步兵毫无疑问的主体中的主体，炮兵就是用来进行火力准备或是压制敌火炮的，坦克则是偶尔用来协助步兵进攻的……那现在让步兵指挥炮兵开火、指挥坦克前出作战，实际上就是降低了步兵在战场上的“表现机会”而提升了炮兵、坦克兵的地位……
　　
　　参谋们也都是有头脑的，之前没想明白只是下意识的反应……经过我这么提醒一对比，很快就知道这种战术思想对坦克兵、炮兵甚至工兵的利用率都会大幅提升，那哪里还有反对的道理。
　　
　　接着我做的第二件事。就是把事先装备好的几套教材分发到参谋手中……这些教材是我昨晚跟张司令提起的，有步兵、炮兵的。也有坦克兵的，也就是各兵种的战术基础。每个参谋手中都分到一套除了自己兵种之外的两套战术教材。
　　
　　对于这一点参谋们倒是没什么意见，因为他们也知道……这要想成为一个合成营的参谋，也就是协助首长指挥好步、坦、炮三个兵种，那如果不对其它兵种的战术一点都不了解那简直就是笑话。
　　
　　所以参谋长们首先要做的就是学习，学习自己兵种之外的另两个兵种的知识。如果有必要的话，我还想搞一套工兵战术基础来……这完全是有必要的，学习这些知识并不是说要参谋能达到会排雷或是会架桥的地步。而是让他们对排雷、架桥、开路这些东西有个基本的慨念，而不会一张嘴就下令：“限你两小时之内把地雷排完”或是“一小时之内建起一座浮桥”之类的。
　　
　　对于其它兵种的战术基础的学习也是这个道理，并不要求有多精通，只要求在脑袋里有一个慨念，不至于因为一窍不通而犯低级错误。
　　
　　不过这些对于参谋来说没有多大的困难，首先是因为他们本身就是各军校毕业的，有军事理论基础。其次是他们搞的就是这方面的工作。长期的指挥使他们有战术方面的实践经验。再次就是这里汇集了步、坦、炮的参谋……后来我才知道其实还有两个工兵团的参谋，所以他们在学习战术时马上就可以问相关专业的参谋，不只可以很快得到解答，还会互相引申出许多经验……
　　
　　当然，作为直接指挥这支部队的营长的我，以及有可能指挥这支部队的副营长张作亮也不能例外。于是我们俩很快也投入到战术的学习中去。
　　
　　学得最慢的是张作亮……原因是他的文化程度只有初中，而且一直以来他的作战环境大多都是种田、养猪……当兵的几年都没动过脑袋了，初中那点知识都忘得差不多了。但我却觉得这并不是很大的问题，有这么多个参谋在，再加上张作亮本身又好学。时间一久自然就会了。
　　
　　这些战术对于我来说吧……有点难度的就是炮兵战术，原因是这里面需要测坐标什么的。还要利用三角函数计算距离，再用这段距离算出目标的距离和高程……
　　
　　但这也仅仅只是有点难度而已，这对我来说都是属于高中的初级知识了，所以当然不在话下很快就理解是怎么回事了……我这学习速度甚至都让那些炮兵参谋感到吃惊。
　　
　　不过我自己却很清楚……我这要达到炮兵观察员那水准还是有很大的距离的，因为我听炮兵参谋说……炮兵观察员在极端的情况下是在敌人打出的第二发炮弹之前就计算出目标的坐标。
　　
　　这让我吃惊得下巴都快要掉下来了……这要知道这目标的三角函数值都不是什么30度、45度、60度这样的特殊角的……要用这些非特殊角计算出几段距离，最后才计算出目标的距离……这要在炮弹间隔的几秒内完成？怎么可能做到！就算我们现代的计算机也要时间输入数据吧！
　　
　　
　　
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