第九十九章 “天才”（一） (第2/2页)
　　
　　比如，沈先生会在小宝的作业上留下批注。这在别人那里是没有的。包括8岁天才尤正航。尤正航的作业本上通常只是一个“阅”字。
　　
　　过了童生试的学生，就开始学习写作文了，就是以后参加考试的“策文”，是一种有写法限制的议论文。
　　
　　一上来就是学习写议论文。这一点在难度上是楚清没有想到的。
　　
　　但是小宝还算适应，只是写法上不很符合规矩。小宝的白话比较多些，而这里要求的策文写法，须是引经据典，并且全都使用书面语，而且每个断句不能超过七个字。
　　
　　打个比方说，今天咱们写个关于学堂教育方面的议论文。
　　
　　小宝会写：开设学堂的主要目的有三个……这就不行了，一句话太长，而且是大白话。要写成：学堂之设，旨在其三……
　　
　　在楚清看来，有像点文言文和白话文的区别。
　　
　　再比如，你在文章中提到饥年有些地方的人仅靠水芹菜果腹，导致一些病情加重而死亡，那又不行了，因为你得把水芹菜改成“楚葵”。
　　
　　小宝的聪慧在于他的理解能力，但是年龄小，接触到的书籍也少，阅读量不够，这是小宝的短板。
　　
　　沈先生在发现这个问题后，会在小宝的文章里对这些地方进行批注。偶尔也会在小宝文章的下方写下建议他阅读的书籍名称。
　　
　　这是一种悉心的教导，小宝和楚清都很珍惜。这些都是楚清教不了的。
　　
　　问题是，如果这种悉心教育在每一个人身上，不会出现问题。或者出现在天才、神童的身上，也不会引起太多人的不满。
　　
　　但是出现在小宝身上，还被大家知道了，这就有些犯众怒、遭人嫉妒了。
　　
　　当然，不会有人指责先生。毕竟尊师重道还是很重要的。
　　
　　但是为难小宝那就是必然的了。首当其冲的是尤正航。
　　
　　学里的午饭是在食堂吃的。要不说但凡家庭有能力的，都会把孩子送到州学来，食堂的伙食好，而且环境也好。
　　
　　自助餐形式，每张桌都有隔间，就像现代办公室的隔板。每张桌只能坐两人，像麦当劳的小桌。
　　
　　饭菜集中在食堂的一侧，旁边还设置了一溜小火炉，炉上烧着水，会有专人负责给盛饭、倒开水。
　　
　　学生们或自己、或派小厮排队打饭。小宝不让秋生代劳，都是两人一起打饭。
　　
　　尤正航平时都是让小厮去排队的，今天故意也来排队了。因为上午的时候，有人经过小宝的桌子时，刮掉了桌子上小宝的作业。
　　
　　由于他们的作业都不是本子，而是稿纸，所以小宝的作业纸就被碰掉了，文章最后的空白处有沈先生的点评。
　　
　　这下子大家就知道小宝吃到“小灶”了。
　　
　　作为丁班唯一的“天才”、“神童”，居然最多得到一个“阅”字，而这么个刚把开裆裤缝严实的小屁孩，竟能得到先生的指点，尤正航要多抓狂有多抓狂！
　　
　　这会儿，小宝打好饭菜，端着茶杯过来排队接水，尤正航的小厮就在主子的示意下开始找茬了：“喂！你怎么加塞啊，明明我在你前面的！”