正文 正文_第二十五章 上级考察 (第1/2页)
　　
　　推行这一制度后，小朋友们的卫生明显比以前好了，尤其是以前不爱剪指甲的小朋友，为了得到小星星，每周都会主动要求把指甲剪干净，衣服也穿得干干净净的。
　　
　　对于大班的小朋友，还有一年就要入小学了，许多家长要求园里增加写字和算术课，对此杜睿琪不赞成。
　　
　　五六岁的孩子，手指的关节还很稚嫩，灵活度也不够好，强行要求写字会适得其反，严重的会影响孩子手指的正常发育。根据她对幼儿生理和心理特点的研究，杜睿琪决定在大班推行每天一句话、每周一首诗、每周一篇故事的三个一来增加幼儿的识字量。
　　
　　幼儿的识字比写字更重要，识字数量多了，阅读自然也就会了，故事讲多了，口头表达能力也就好了，唐诗有积累了，内涵也就提上来了。
　　
　　而且这个目标分解到每周完成，任务轻，见效也快，一学期总结下来，数量却是很可观的。为了让小朋友和老师们更有动力去做好这些，她还决定在园内每月开展讲故事比赛、古诗背诵比赛，评出园内的讲故事明星和背唐诗明星，颁发奖状和奖品，这样学期末再做一个总结性的比赛，效果一定会很不错的。
　　
　　杜睿琪把自己的想法和婆婆方鹤翩商量，方鹤翩表示很赞赏，对杜睿琪也更加刮目相看，到底是年轻人，干工作有热情，而且方法新、点子多，真是很不错。方鹤翩很高兴看到杜睿琪的成长。
　　
　　说干就干，杜睿琪制定出工作计划，精心挑选出唐诗和小故事，编印成小小的一本，只要求班主任有，并不发给小朋友。老师按工作计划，每天把唐诗抄写在黑板上，教小朋友读、背。
　　
　　每天一句话，让小朋友自己说，每个人每天要说一句完整的话，然后写下来。讲故事则由老师讲给小朋友听，然后让小朋友复述。
　　
　　刚开始，一些老师觉得有难度，有的小朋友完不成任务，达不到要求。杜睿琪对她们说，不着急，慢慢来，一周不行就两周，总会行的。坚持一个月后，效果就出来了，表现最好的班级是吴巧玲带的大二班，超额完成了一个月的任务，多背了几首唐诗。
　　
　　
　　
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